看似题外的话——

《潜伏》可以说是近些年来中国最具影响力的电视作品，姚晨的大嘴和孙红雷的小眼睛夺走了观众的大部分注意力。至于编剧、剧本，人们可能压根儿就没打算关心。编剧的名字往往被主演所“掩盖”而不得不“潜伏”。

如果说电视剧《潜伏》是一株美丽的花树，人们惊羡它美丽的花朵，赞叹它肥硕的叶片和如云的树冠，却往往忽视了它深潜于地下的庞大的根系——剧本和编剧。

有好剧本才有好片子，这是通则。

荣获第七十一届奥斯卡十三项金像大奖，勇夺四十多项国际影坛大奖的《美丽人生》是这样，永远看不厌的《狮子王》是这样，《西望长安》《茶馆》《龙须沟》《四世同堂》《骆驼祥子》《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》……都是这样。

优秀与经典的差距，主要是剧本之间的距离，或者说主要是编剧之间的距离。不少影视剧好看但不耐看，只是娱乐眼球儿不能拨动心弦，症结也在剧本。

大导演张艺谋的作品最能说明问题。张艺谋曾拍出过《红高粱》、《菊豆》、《秋菊打官司》等好看、深刻、有思想有趣味的好片子。查一下它们编剧的档案，陈剑雨、朱伟、刘恒……个个堪称文学大鳄。同是一个“老谋子”，当他轻视了编剧和剧本，转靠“谋女郎”撑门面时，就成了无根之木无源之水，陆续抛出多部水准大跌、轻薄庸俗的作品，也就没什么奇怪的了。

好看且耐看的影视作品，一定具有丰富的思想内涵、深切的人文关怀（健康向上的情感、积极进取的人生态度、正确的价值取向），健康的审美趣味……这一切，都是在剧本中孕育生长起来的，剧本是一剧之本。

脚本是科学DV的根本和依据

联合国教科文组织从70年代提出的“学会生存”，到80年代末的“学会关心”，反映出人类教育观念从适应自然与社会到关心自然与社会的转变。在这里，人的精神建设、人文教育被提升到十分重要的地位，它表明：当代国际教育中科学主义与人文主义走向融合的趋势。

21世纪的人类应当致力于建设一个更有人性的、更具有生命力的、更具有人的价值的社会，教育要努力塑造更平衡、更健康、更合情合理、更美好的人。

青少年科学DV活动应运而生。它是孩子们其乐融融、健康成长、越来越美好的美丽空间，它是新形势下最有力量的教育手段之一。它是有意味的形式。

青少年科学DV活动追求科学、技术、人文的完美结合，强调从情感、态度、价值观等方面培养孩子们的人文情怀和科学精神。这就决定了科学、技术、人文三者并非并列的平行的同等的关系，人文情怀和科学精神的培养，作为出发点和终极目标而具有着特别重要的意义，在整个活动中，更以其领先性、涵盖性、渗透性、统摄性而处于举足轻重的位置。

具体到一个青少年科学DV活动，人文情怀和科学精神首先集中体现在脚本的编写上，并通过脚本统摄活动的全过程。明确脚本的重要性，重视脚本编写，是我们必须首先明确的观念。

确立脚本重要的观念，是完成一个优秀的青少年科学DV活动的前提条件。把青少年科学DV活动简单化为单纯的科技活动，甚至是DV活动，必然会把活动引入歧途，这也是许多不成功活动的症结所在。

撰写脚本的过程，是训练思想、训练理智、训练才智的过程；撰写脚本的过程，是提高语言表现力和文学素养的过程；撰写脚本的过程，是培养统筹安排能力的过程；撰写脚本的过程，是使人更健全、更美好的过程；有了好本子，活动就成功了一半！

作品要好看，要耐看，要优秀，要“经典”——必须有好本子！电影、电视、动漫、青少年科学DV活动……概莫能外！

层层选择定主题

在人生中，最重要最艰苦的工作是选择与安排。在青少年科学DV活动中，最重要最艰苦的工作也是选择与安排。选择与安排是一切成功和失败的枢纽。

青少年科学DV活动就是一个不断选择的过程。从选择合作伙伴、选择探究主题，到选择探究方法、选择采访对象、选择拍摄角度和方法……

成功的选择靠敏感，靠对人生世相的敏感。朱光潜先生对这种敏感的阐释最中肯——事事物物的哀乐可以变成自己的哀乐，事事物物的奥妙可以变成自己的奥妙。“一花一世界，一草一精神”。有了这种境界，自然也就有同情，就有想象，就有彻悟。

这恰恰是孩子们与生俱来的资秉。孩子是最富于同情心的泛神论者，他们能听见花开的声音，能欣赏蚂蚁的舞蹈……他们具有最尖锐的敏感。教育应当尽一切可能，保护、滋养、培养和训练这种敏感，使之浑然物外、颠扑不破，人世的波涛再也不能把他们的敏感卷去。青少年科学DV活动就是保护、滋养、培养和训练这种敏感的最好的土壤和气候之一。

探究主题的选择对整个活动的价值、成败至关重要。

青少年科学DV活动要坚持选择和确定主题的普遍原则：  

第一，主观性原则——我喜欢。这条原则有两个层面上的含义：一是对所选主题必须具有强烈、浓厚的兴趣。二是选题必须考虑到自身条件，必须有一定的基础。这是整个活动的巨大动力，是完成活动的重要前提条件。它能使人产生投入活动的冲动感以及强烈的探究欲望，使人具有坚韧的忍耐力和科学精神。

第二，客观性原则——有条件。选题必须有现实性，有科学价值。 选题还要考虑设备条件、资料查阅的条件以及专家、导师的指导力量。

第三，具体性原则——小题目做大文章，同样适用于青少年科学DV活动的选题。选题要小而精，切忌大而泛。小的选题易于向纵深挖掘，往往能有所发现，有所创新。大选题容易做得肤浅，与人雷同。

青少年科学DV活动还要讲究选题的方法。要由面到点、由大到小地层层进行选择。即先明确自己感兴趣的领域，再从该领域中确定一个具体的探究对象，然后认真选择该探究对象的某一个或某几个点，以之作为自己的探究主题。

仅是咀嚼品味优秀的青少年科学DV活动的标题，就不难感觉到它们在选择上所下的工夫。

《瓢虫的七个变化》，我们不难想象，美丽的瓢虫是如何使孩子们着迷，孩子们最终把好奇的目光集中在瓢虫梦幻般的亮丽图案上。

《南方的北国》，四个气象爱好者注意到自己学区的特殊的小气候，他们选择了地名求证、临近学区的气候对比、地形和气候的关系等作为切入点，初步揭开了学区气候之谜。

《黑穴蜂的习性和巢穴探秘》，巢穴探秘既是主体又是重点。

《以不同的水培育水稻的差别》，只探究水稻培育过程中水的不同及其影响。

我们必须有充分认识和思想准备的是：敏感和选择能力的培养是永远的工程。教会孩子们一种科学的思维方式，不能只靠讲道理，更重要的是“驯”。

作者：郑州师范学院 尚钊