披着蚁皮的蛛

An ant-like spider

蚂蚁去哪儿

Ants Away: Unleashing the Power of Natural Repellents

猴子跳水：气候变化对香港猕猴跳水行为影响的研究

A Study on Diving Behaviors of Macaca mulatta in Hong Kong: Implications for Climate Change

参赛选手：湛若同、林山山、卢滢檀（香港汉基国际学校、香港哈罗国际学校）

辅导教师：杨沐华、王泓乾

答辩感受

湛若同：4年的大赛经历是一段不断成长、学习和坚持的旅程，充满了挑战和收获，同时也让我深刻体会到团队合作的重要性。每年我都在努力挑战自己对于科学探究6个步骤的理解与执行能力。大赛要求我们通过影像这一媒介来传达复杂的科学概念，这意味着我需要深入研究并理解所选择的科学主题，同时学习如何将这些概念以简洁清晰的方式呈现给观众。

这个过程，让我不断地学习和提高自己的表达能力、不断地探索如何用电影语言来讲述一个吸引人的科学故事。我们连续两年探究“猕猴跳水与气候变化”课题的坚持不懈与努力，这份锲而不舍的精神源头，是科学影像大赛培养出来的对于科学的热爱。

林山山：这次是我第3次参加答辩了。我们小组决定在夏令营期间再次继续研究猴子跳水的行为，对之前的研究进行再扩张和发展。今年我们更新了数据，对一些其他的因素的数据进行计算，例如成年猴子和幼年猴子跳水的比例。我觉得这次答辩比以往更轻松，因为我更加自信了，心里更有底了。同时，我也很享受跟队友们合作一起回答问题及分享我们的经历。

海边的枪手——对香港短须梭虾的探究

 The Shoreline Sharpshooters——An Exploration of the Hong Kong Mantis Shrimp

参赛选手：张博涵、杜信霖、陈贯捷、许悠然（河南省实验中学、河南省实验文博学校、河南省郑州市第七初级中学、北京英国学校）

辅导教师：张溪典

答辩感受

陈贯捷：这是我首次参加具有专业性的科学答辩，令我受益匪浅。起初，我还在担心自己是否能够用英语精准表达我的观点或陈述事实。好在我能够理解并回答评委老师的问题。评委老师给了许多宝贵的建议和指导，不仅让我们掌握了许多制作方面的技巧与途径，还使我们对自己所研究的项目有了更深入地思考，激发了我对大自然与科学研究的兴趣。此次经历使我更深入地了解到了制作科学微电影所面临的挑战，也让我认识到了自己的不足和有待提高的地方。

张博涵：英文答辩过程中，我有很大的信心，因为项目是十分认真完成的，每一项工作我都参与其中。在评委问问题和提建议的时候，因为我有些英文单词不太清楚具体的意思，所以回答的比较少，但队友们都很给力，互相补充对方没有说完整的回答，使这次英文答辩完成得很顺利！

潮间森林

The Intertidal “Forest”

参赛选手：江奕瞳、严羽、金宇熙、姚楚峰（上海市浦东复旦附中分校、上海宋庆龄学校、上海市实验学校、北京市八一学校）

辅导教师：杨沐华、黄安恩

答辩感受

江奕瞳：第二轮英文答辩我很有幸能通过这次答辩与美国教授最直接的交流，他们给我们的研究项目提出了很具体的细节的问题，深化了对我们项目的思考与理解。比如，理论上生蚝在低潮带能获取更多的食物，为什么反而不生活在那里？也启发我去思考我们视频中所提到的管虫占据低潮带生态位具体是什么原因导致的……教授专业对我们研究的深入程度提出了很高的要求。遗憾的是，因为语言还没有那么熟练，并没能把所有想阐释的观点最准确地表达出来。

姚楚峰：两轮答辩或多或少会感到紧张和压力，但这也是展示自己研究成果、评估检验我们在此项目获得重要个人知识、技能和能力的宝贵机会。这是一次非常宝贵的经历。收悉颇多：

一是紧张和压力来源于我们需要在有限的时间内，来回答不同方向的评委们的提问。这是对我们项目熟悉、了解程度的直接检验。

二是当看到我们顶着烈日酷暑、冒着风雨精心拍摄、又连续两天熬夜制作、剪辑的视频，呈现在评委和其他老师同学面前时，那种自豪感和成就感是无法言语的，仿佛之前的吃苦受累都不值一提了。

三是学习和成长。尽管项目是我们自己制作的，对相关的知识都有了非常多地了解，但是在答辩过程中，还是遇到我们之前从未考虑过的问题和方向。这也启发、促进我们做更深入的探究。

金宇熙：英文答辩比中文答辩更加紧张，但是也给我带来了更加宝贵的经验。当你真正去用英语答辩的时候，你的英语水平其实也会打折扣。还是要忍着紧张去回答问题，有些“刁钻”的点让我们团队感受到了莫大挑战。在简短的思考后，我们努力尝试回应与沟通。更加困难的问题自然意味着更多的启发，让我后续研究有了一定方向。希望以后能够更加自如，不要在答辩前过度担忧了。同时也要感谢这次宝贵的答辩机会，增进了我科学的兴趣和知识。

斑落新妇蜘蛛颜色之谜——对黑色斑落新妇蜘蛛的观察与探究

The Mystery of Colors in Nephila pilipes Spiders——Observation and Exploration of Variations in Black Nephila pilipes Spiders

参赛选手：冯昱霖、张嘉睿、段沫岍（河南省郑州市桐柏一中、香港汉基国际学校、香港福建中学）

辅导教师：张溪典

答辩感受

冯昱霖：当我正沉浸在顺利通过第一轮中文答辩的喜悦中时，突然接到10月3日英文答辩的通知，我却有了一种想直接放弃的冲动。因为我英语的词汇量并不能达到这次的答辩的需求，但我真的不想失去和哥伦比亚大学教授交流的机会。后来老师告诉我，也可以用中文和评委老师交流，这似乎才让我有了坚持进入英文答辩的理由。

3号上午，我们组的答辩时间排在后面，我早早地进入腾讯会议室听其他组的同学答辩。听着哥哥姐姐们用流利的英语和评委们无障碍地交流，被晾在一边的两个翻译老师仿佛都是特地为我准备的。越听心里越不是滋味儿，从小热爱昆虫的我这一刻才突然意识到：如果再不快速提升英语水平，它将成为我未来探索世界的绊脚石。这一次它仅仅是影响了我和评委老师的正常沟通，有一肚子的话却说不出来，下一次又会是什么呢？以前不论爸爸妈妈如何给我讲英语的重要性，我都没有真正的放在心上，这次它却第一次被我所热爱的事情拒绝了我。

答辩现场我厚着脸皮争取到一个回答问题的机会，因为我们组整个探究过程我很清楚，思路也算清晰，我不想丢掉交流的机会。但当我说出中文还需要翻译老师翻译时，我发现真的会影响我和评委老师彼此进一步交流的兴趣。那一刻我就像被雷劈了一样清醒：我要学好英语！这也是我第一次想要为了我热爱的事情去学习。我也突然明白了过去的13年里我都没有明白的东西，或许此时我的想法会令参加英文答辩之前的我感到惊讶！如果未来我想走得更远、去更好地了解世界，我必须学好英语。

张嘉睿：One question that resonated with me the most is when a professor asked me “what would happen if the yellow Nephila Pilipes lived in a place where it was near a hornets nest and birds could fly in and out.” I am still thinking about this question till today, so far my answer would still be that the birds and the yellow Nephila Pilipes would flourish, as the dozens of birds would come to hunt the hornets every day, whilst the hornets only food source, the yellow Nephila Pilipes only shed their skins when they need to grow, which isn't that common. In the end, the Nephila Pilipes would flourish and grow as the birds would fly away if there isn't enough food, the hornets would be hunted down by the birds and the Nephila Pilipes would be the only survivor since it would eat the bugs around it and it doesnt shed skin that often.

中华蜜蜂的反杀行为与策略研究

I CAN SEE YOU- The Anti-killing Behaviors and Strategy of Apis cerana towards Vespa velutina

答辩感受

高承析：The announcement of a questioning session came as a surprise to me as I was not aware of the sessions until a few days before the initial meeting. Despite this short warning, I was not nervous or anxious for the first session and created a list of some possible questions along with suitable responses if such questions were raised. The first session went smoothly but I was not able to answer as many questions as I had hoped. For the second interview, I was less worried about the interview itself but rather if I could make it in time. This was because the timing of the meeting was rather inconvenient as I was in school and had an exam before and after the meeting. I felt like the questions were rather shallow and were not very developed, these closed questions allowed for us to easily respond to them with little difficulty. All in all, it was a new and interesting experience for me.

施易安：这是我第一次参加科学微电影大赛，能够参加答辩感到非常荣幸！从选题到拍摄，从确定猜想假设到设计实验来验证假设，以及最后的剪辑，每个阶段我们都会遇到各种各样的困难，但是在这个过程中我们成长了很多。通过反复讨论、对文献和视频资料地仔细阅读，以及如何从合适的角度来展示我们的研究成果的探索，我第一次了解并体验了科学研究的过程。同时，我也体会到团队协作的重要性。我一直很喜欢视频剪辑，很高兴能把我的一些技能用到了作品中。

周涵逸：The interview process of this competition allowed me to gain deep insight into future paths that I could go on to bring my project to a deeper level. Professor Benjamin Bostick from round 2 brought up the question of if there was a concrete way to find out how the wasps, Vespa Velutina, were really dying — was it really through heat and asphyxia or another hidden factor? The judges were able to raise questions that our team had not thought of and bring various perspectives to our group’s project. Furthermore, I think the interviewing process was a rare opportunity for me to be able to receive feedback and constructive criticism of our project from the field’s top experts, which also allowed me to think more critically about certain aspects of my project from a new perspective. 

非铜凡响——佛山铜凿剪纸

Larger-Than-Life: Foshan Copper Chisel Paper Cutting

参赛选手：涂光悦、巫佳涵、黄文健、麦兆辉、钟允悠、徐紫涵（广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校、广东省佛山市顺德区第一中学外国语学校）

辅导教师：徐登峰、李妍

答辩感受

钟允悠：收到英文答辩通知，我们都十分激动，实在是太不容易。作为TBIC今年唯一组进入第二轮答辩的小组，我们深知这是一道更高的坎儿。各位评委老师对我们项目的提问专业、细致，让我不断回忆起一年来的点点滴滴，更加坚定了我们想要继续做下去的决心。

麦兆辉：第二轮答辩前，我的心情既紧张又担忧，害怕回答不上或者答非所问。到了答辩的时候，本以为十分严格的专家，却是和蔼可亲，问我们问题，给我们提供改进意见。由于紧张，我一个问题也没有回答。但是悠悠学姐却能将问题迎刃而解，给了我们团队莫大的帮助。对于我还需要去改进，提高答辩能力，为团队增添一份力量

黄文健：第二轮答辩相对于第一轮紧张的心情平复了不少，能够流利回答到评委老师的一些问题，也能够保持冷静和专注，尽力展现出团队的实力和创意。无论结果如何，这次答辩是我成长和学习的机会。

涂光悦：很荣幸参加了第二轮的答辩，紧张感少了许多。评委们非常亲切和蔼，从不同的角度对我们的项目进行评价，提出了几个值得深思的问题，还指出了我们的不足之处。我们将不断改善，制作出更优秀的作品。

巫佳涵：评委老师对我们的作品进行了指导和评价，他们对我们给予了肯定，这让我很开心。看到了其他团队的作品，我意识到我们还有很大的进步空间。能进入第二轮，要感谢我们组其他成员的努力和指导老师的耐心指导与帮助，期待我们的作品能取得好成绩。

植物界的顶级杀手

Top Killer in the Plant Kingdom

参赛选手：史天与、王栩轩、戴嘉轩（新加坡培华小学、新加坡南洋小学、新加坡南华小学）

辅导教师：蔡宇、詹玉清、岳静静

答辩感受

史天与：我们三个人打算去炮台游玩的，发现了路边猪笼草，于是我们一起创作了这部科学微电影。我第一次用这样有趣的方式进行研究。想探索的事情还有很多很多。和两个哥哥一起探索很快乐，他们教会我很多东西。栩轩哥哥喜欢表达乐于分享，Marcus哥哥爱思考解决问题。也谢谢老师教我如何运用显微镜、摄像机和手机拍摄，教我们研究、记录科学。探索路上科学老师请我们吃的牛肉面是世界上最好吃的牛肉面。

戴嘉轩：After the fruitful experience, I learned much more about carnivorous plants. I also learned to cooperate with my teammates. I feel fulfilled by this experience. I am also happy and proud that we completed the video shoots in 5 days and passed the Chinese round Q&A, as Chinese is not our stronger language.

王栩轩：第一次参加大型科学比赛，我既兴奋又紧张。答辩的时候，我们都非常积极主动地分享，因为我们想要让评委们可以更好地了解我们的项目。很感谢评委老师提出的很多研究上的新方向，我们会好好思考并应用到以后的研究里面。另外，我很喜欢和我的队友、老师一起研究合作，我不仅从他们身上学到了很多有用的科学知识，还学到了互相鼓励、互相帮忙的团队精神。我真的很喜欢这次的比赛，可以让更多人了解到植物界里最酷最厉害的植物。

进击的竹节虫——双角皮䗛之谜

Attacking stick insect: Mystery of Phraotes stomphax

参赛选手：陈墨菡、苏子祺、李思赫（河南省郑州市第四高级中学、河南省郑州市第47高级中学、河南省实验文博学校）

辅导教师：马尧、陆佳骏

答辩感受

李思赫：这次英文答辩我收获了很多。答辩过程中评委老师都慈眉善目，说话也很幽默，很有亲近感。回答问题的时候，因为对英文不熟悉，过度紧张，我说的磕磕巴巴的。这让我认识到了英语口语的重要性，我会更努力学习。

陈墨菡：本次有幸进入第二轮答辩，说实话内心还是很忐忑的，要用英文答辩是一个不小的挑战。答辩前一天我们都做了不少准备，包括查一些常用词汇等来缓解焦虑。第二天早上我起的比平常早了些，又温习了一遍文档。当教授问问题的时候，我吃惊地发现，基本可以听懂教授的问题，这给我了莫大的鼓励。答辩的时候，尽管语言有些磕绊，我还是尽力地表达出自己的意思。

两岸猿声啼不住——普通猕猴声行为的分类与识别研究

The Rhythm of Kan Shan: Classification and Recognition on Vocal Behavior of Macaca mulatta

参赛选手：狄子晴 、陈睿凡、李文重、韩墨凡（北京市朝阳区赫德双语学校、清华大学附属中学上地学校、Worcester Polytechnic Institute、清华大学附属中学）

答辩感受

陈睿凡：第二轮是英文答辩。评委老师们问了我们识别猴声的最终目的、如何收集训练数据，还给我们介绍了一个识别鸟叫的软件，为我们研究猴声提供了思路。最后，我们讨论了模型置信度差的问题，评委老师建议我们增加样本数量、提高收集训练数据的效率。今后，我会想办法改进模型，提升置信度并增加识别的类型。

狄子晴：很荣幸参加英语答辩，与来自哥伦比亚的教授交流。十几分钟交流，教授对于我们的探究有肯定，也有宝贵的建议。他们提出希望我们可以扩大样本数量，并且尝试市面上更多的语音训练模型，争取可以提高猴声识别的成功率。这些货真价实的建议，为我们后期的研究指明了方向，真心感谢他们。

同时，我也非常感谢能在今年这个夏天，和我的伙伴完成这部科学影片。在这段难忘的经历中，我观察到了可爱的猕猴，了解了如何使用 AI 学习模型，以及如何完成一个相对完整的科学探究。当然，关于这个项目不完美、有遗憾，但无论未来的路有多么遥远，进一步一定有进一步的欢喜。最后，感谢与我并肩作战的伙伴和一路陪伴我们的老师，希望以后能在更大的舞台上相见。

韩墨凡：在第二轮英文答辩中，我们遇到了来自美国的科学家，他们的问题更加难以回答。与此同时，他们的问题也给了我们很大的启发。未来的研究可以从他们的问题中入手，继续改进这个项目。

潮间带的活“石头”——香港紫色疣石磺初探

The Living "Stones" of the Intertidal Zone: An inquiry of the Peronia verruculata in Hong Kong

参赛选手：高大有、孔佑博、赵梓宵（辽宁省大连高新区第一中学、北京十一学校、北京市八一学校国际部）

辅导教师：何佳茗

答辩感受

孔佑博：答辩的经历对我意义重大。尽管这已是我第二次参与这样的活动，但我仍然有一种新的震撼和收获。当我们的科学微电影在大屏幕上播放时，我内心的紧张和期待难以言表。评审老师们很专业，他们丰富的经验和敏锐的洞察力为我们提供了宝贵的指导。这些建议对我来说十分珍贵，它们不仅为我们指明了方向，还增强了我们对电影艺术的理解和热爱。

何患白化在金山——白化普通猕猴的观察与发病率研究

A White Creature: Observations and Morbidity Statistics on Albino Macaca mulatta in Hong Kong

参赛选手：雷致远、梁嘉琳、林恒可（香港汉鼎书院、广东省广州市ULC剑桥国际高中、香港国际学校）

答辩感受

林恒可：在第二轮英文答辩时，我并没有感到紧张，毕竟英语是我熟悉的语言，所以我很自然的回答问题。我认为第二轮答辩比第一轮答辩好，在为谈到了我们的猜想和思维过程。

I think the second round went much smoother than the first, especially in a sense that it was easier for me to explain a lot of details about our project in depth. For example, I successfully explained what our group’s next steps would be in regards to our on going project, as well as how our group came to form a logical hypothesis on why this is happening. Overall, this was an enjoyable experience and through receiving feedback from the judges, our group is clear on which aspects we need to change or improve on moving forward, and what we are doing well. 

梁嘉琳：I personally think that the second round of the Q.A session went quite well and we worked pretty well as a team to answer the questions. Although there was a question that I misunderstood but the judge explained and gave great constructive criticism that we didn’t think about before. All the judges gave us great feedback on the aspects we need to work on that will greatly improve our project from the respective aspects. We mainly need to work on our data and DNA analysis on confirming our findings and the judges were all very carefully watching our video and giving feedback. I’m proud of our team’s work and effort and we will continue to work on the criticized aspects.

雷致远：英文答辩对我来说非常有意义。虽然之前也参加了几次，但总觉得自己参与度不是很强，所以这次想好好表现一下。答辩时，我一直在很认真地听，很认真地去理解评委们的问题，并且在脑子里快速寻找到一个满意又逻辑清晰的答案。然而，我的队友们似乎反应比我更加快，好几次把我想回答的问题先抢答了！不过，我们中只要有人回答，谁先答都没有问题。我发现评委更多的是提出修改建议，特别是有一位评委，说我们的统计算法上有问题。我当时是没有太厘清的，但是我后来发现他说的似乎不无道理，这也是我们需要进一步探究的地方。答辩不只是提问和回答，更是与评委交流、向他们学习的好机会！

寻找大自然的“铲屎官” ——朱红毛斑蛾的生物防治方法探究

Looking for nature's "poop shoveler": Exploration on the biological control methods of the Phauda flammans

参赛选手：侯嘉原、刘美池、李逸明（河南省安阳市第一高级中学、辽宁省实验中学、安徽省合肥安生学校）

辅导教师：马尧

答辩感受

刘美池：进入决赛了，感觉就是压力山大。全英文虽然有翻译，但是还是有点力不从心。答辩过程，专家建议我们找更多的与气候有关的数据，再来说与气候变化的关系，这样理由就会更加充分。还有，影片中所有的表格数据都是中文，我们忽视了英文翻译，希望教授们多多包涵。通过这次答辩，感受到了自己需要学习的地方还有很多，不管是语言还是知识都还不够。这次也看到了其他同学的项目，值得我们学习的地方有很多。

侯嘉原：这次答辩，让我们深刻感受到了英文的重要性。以往经验不深，这次却给了我们极大的感悟。哥伦比亚大学的教授提出了他们的意见和建议，我们收获良多。交流第一、名次第二，我们怀着感恩的心期待比赛结果。

宇宙射线的测量与探究

The study of cosmic rays