给孩子留下再多的金钱，他总有用完的那天；给孩子教授再多的知识，他总有不够用的那天；让孩子拥有科学的思维、科学研究的方法以及坚持不懈、永不放弃的精神，提高表达交流与人合作的能力，就等于给了他们一个幸福的人生！带着你的孩子，带着你的学生，来一次科学微电影之旅吧！这将是一次有别于其他学习方式的旅途！一次可以改变孩子人生轨迹的学习之旅！

科学微电影是青少年利用摄像机记录自己亲身经历的一个科学探究活动，可以在教师或家长的协助下，以个人或团队的形式完成。青少年科学微电影活动与一般的校园微电影的区别在于：科学微电影是青少年基于一个探究式课题的拍摄，并在拍摄中提高科学素养和拍摄技术的活动。

在我国一些发达地区的中小学里开设了多媒体课程，一些校外俱乐部也有微电影拍摄活动。但绝大部分仅仅局限在对摄影、剪辑技术的学习上，还没有特别系统地开展这种“基于一个探究式课题的拍摄，并在活动中提高科学素质和摄影技术”的课程或是活动。

一个成功的青少年科学微电影活动是科学、技术和人文的完美结合，可以通过科学探究、脚本创作、拍摄与剪辑三个方面的训练来实现，这三者各有侧重，又相辅相承，是培养广大青少年STS（Science-Technology-Society）的良好载体。

其中，科学探究是青少年科学微电影的核心，电影拍摄、脚本创作、剪辑等是科学微电影的技术基础。学生通过科学探究活动培养其科学的思维，提高认识自然的能力，训练科学研究的方法。

培养青少年科学的情感、态度、价值观，包括热爱科学的情感和好奇心，抓住问题不放、克服困难、坚持不懈的意志，合作的意识与乐趣，尊重事实、实事求是的精神，亲近自然、敬畏自然、与自然和谐相处的观念等，从而，全面提升学生的综合素质