大片你看了吗？新年伊始，各种贺岁影片纷纷登台，各大影城估计是热火朝天，人满为患。此刻，小编也在欣赏“大片”， 而小编欣赏的“大片”却是广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校（简称“宝星职校”）的高中生拍摄的微电影作品，看得小编热血沸腾，心潮澎湃！

宝星职校是香港青少年科学院的《科学微电影》校本课程在广东省的课程示范点。课程班由来自全校29个班的87名优秀学生和30名老师组成，每3名学生和一位老师组成一个学习小组，共29个小组。通过32次讲座，每小组将独立拍摄并制作出一部科学微电影作品。“29部科学微电影作品”，一下子这么多原创新作！“出自职校学生之手”，展示青春岁月的科学创新！“少年强则国强”，小编只能借用这句话来表达无比激动、无比期待的心情了。

 瞧，院长姜冬梅博士的讲座真是别开生面！

一位学生在成功日记中这样写道：“科学微电影的课堂是一个充满创新精神的课堂。”不错，在科学微电影的课堂上，时常让你感到创意无限。第一次上课，香港青少年科学院创院院长姜冬梅博士让学生利用课堂的15分钟和午饭的1小时，为自己的小组起名字、设计logo、提出团队口号。您觉得能行吗？小编不禁为他们捏了一把汗，结果却让大家喜出望外。同学们的设计简约、奔放，主题鲜明、内涵丰富，色彩艳丽、线条流畅。从他们的笑脸上、专注的眼神中，你看到的是阳光、健康的高中生。

在拍摄和剪辑课上，同学们已经能够熟练运用推、拉、摇等拍摄技巧；能够运用绘声绘影软件对所拍摄的视频素材进行剪辑；明白了在录音的整个过程中，需要录音设备一致、录音环境一致，语速适中，富有感情；选择与视频素材相匹配的音乐能让故事更加活灵活现的展现出来，做到此时无声胜有声。

咦？怎么会有这么多小动物？难道同学们来到了动物园？哈哈，这还是在科学微电影的课堂上，姜院长正带领同学们学习科学探究的第一个步骤——观察与提问。纪录片之父罗伯特·费拉哈迪说过，要坚持不懈地进行观察。在观察中提出问题，是科学探究的开始。千奇百怪的小动物成了大家进行科学探究的对象。看一看，闻一闻，听一听，摸一摸，在不同温度和湿度下小动物有什么不同的反应？平常一向胆怯的女生也跃跃欲试，拿出了前所未有的勇气，慢慢靠近令人毛骨悚然的大蜥蜴，仔仔细细的端详着。同学们用各种不同的方式来观察，认真地做着记录。螃蟹的八条腿有怎样的分工？“大龙蛛”身上的毛毛有什么作用？......在观察的基础上同学们也创造性地提出了很多有价值的问题。

在制作微电影的过程中，谁来拍摄，谁来剪辑，谁来写解说词，谁来配音，让同学们真正体会到了团结就是力量，只有小组成员相互配合，分工合作，才能达到事半功倍的效果！很多小组已经独立拍摄出了平生第一部微电影作品，并得到了姜院长从巴黎气候峰会带回的礼物！瞧，正上台领奖呢！心里那叫美啊！

另一位学生在成功日记中写道：“我们像是知识海洋中的一条小小的幼鱼，正在孜孜不倦的汲取着科学海洋中的营养，期望壮大己身！”《科学微电影》校本课程为宝星职校的学生打开了科学的大门，科学的种子也在学生的心田生根发芽，希望早日结出丰硕的果实！