《青蛙王子变身记》

青蛙王子变身记｜第五届中小学生科学微电影赏析活动

科学微电影精彩片段

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蓝鲸的话

第一眼看到“彩蛙”的时候，陈梓桐、王奕涵和左佑三位同学的脑海里都浮现出了一个大大的问号：这些五彩缤纷的小青蛙难道是中了魔法的王子吗？三位充满好奇、富有爱心，又具备科学探究思维的同学，开始了他们的科学之旅。他们要揭开“彩蛙”的色彩之谜，帮助“青蛙王子”们摆脱魔法的控制。

作品名称：青蛙王子变身记 ——特别的入侵生物非洲爪蟾

作者：陈梓桐、王奕涵、左佑（河南省郑州市中原区桐淮小区小学）

辅导教师：张辉丽、魏顼

奖项：

2017年10月美国波士顿·国际青少年科学发现影像大赛最佳STEAM项目奖、优秀科学微电影一等奖

2017年10月中国内蒙古·第八届全国青少年科学影像节 FUTURE X未来科技创意奖、科学原理一点通优秀作品奖、一等奖。

短片中三位小科学家关注到了宠物市场中一种花花绿绿的蛙类，从探究蛙的颜色入手，他们发现原来这些“彩蛙”是一种新的入侵生物——非洲爪蟾。于是他们设计了实验，对非洲爪蟾的食性、栖息等特性进行了探究。最为可贵的是，小科学家们还利用监控摄像记录下非洲爪蟾打洞的习性，让观众不禁感叹这些小动物强大的生存能力。从对非洲爪蟾的食性实验到生活环境实验，他们在实验中克服了很多困难，并做了调查问卷，反思了人类的商业行为对环境造成的影响。外来生物非洲爪蟾对中国的水生环境可能产生威胁，三位小科学家呼吁大家不要饲养入侵生物非洲爪蟾。

短片拍摄的非洲爪蟾非常生动，画面丰富，内容比较充实，全片结构也较为完整，但梳理不够，层次不够清晰。解说词如果能够删减一些，可以留给观众更多欣赏画面、自我思考的空间。

配音语气自然，吐字清晰，普通话标准；作品使用了采访同期声，生动贴切；在观察实验环节，三个小伙伴如果能一边观察一边解说现象，就会更加真实生动。部分解说左右两声道只有单声道。

短片中的小科学家设计花了很多时间，做了一系列大大小小的实验，工作量非常大！可想而知他们也克服了很多困难。为了弄清楚彩色非洲爪蟾这种外来入侵生物的影响，小科学家们积极进行问卷调查，反思了人类的商业行为对生物入侵和生态平衡造成的负面影响。小科学家们向市民发放倡议书，积极宣传分享保护生态的理念，充分展现了他们的环境保护意识和社会责任感。

李天乐

河南省郑州市中原区桐淮小区小学

通过这部科学微电影，可以了解到关于“彩蛙”的科学知识，基因重组与变异对生物的危害是极其大的。创作者在最后呼吁大家“不随意养殖，不随意放生非洲爪蟾，共同守护美丽的家园。”短片中介绍了“非洲爪蟾打洞”等十分有趣的过程，从这有趣的过程中，可以体会到小科学家们与辅导老师的辛苦。

杨凯宇

云南师范大学附属小学（文林校区）

看完这部关于“青蛙王子——非洲爪蟾”的科学微电影后，我了解到花鸟市场的彩色蛙，过一段时间后会褪色，还原出真面貌－－白化，它带有一种壶菌病毒，会伤害两栖动物。因此，我们不要迷恋于它的多彩，而把它作为宠物或放生河中，这样会伤害水中的其它生物，破坏生物的多样性。

郭若琦

河南省郑州市二七区培育小学

我很喜欢这部科学微电影，原因有两个。一是他们观察仔细，二是这篇仅仅只有8分钟的科学微电影能给我大大的收获。

这三位同学能从生活中入手，发现科学、观察科学、享受科学。他们通过查找资料、做实验、发送调查问卷呼吁大家不要随意养殖爪蟾。令我印象最深刻的实验莫过于那个24小时观察爪蟾在湿润的泥土里的反应及变化的实验。这个实验让我感受到了他们对科学态度的严谨、认真。我认为这种认真的科学态度值得我学习。

我懂得了一个道理：我们应该保护动物，还动物天然的颜色，谨慎养殖动物。科学其实就在我们身边，只要留心观察、认真思考，我们也能做出一部很不错的科学微电影。

王子翀

河南省郑州市金水区丰庆路小学

通过这部科学微电影我知道了基因重组与变异对其生物的危害是极其大的，原来这些“彩蛙”是一种新的入侵生物——非洲爪蟾。原来他们身上携带着一种病菌，叫做“壶菌”，它会传染给两栖动物，对我们的水环境可能产生威胁，所以我们要保护大自然，不要随意养殖或投放这种外来入侵物种非洲爪蟾。

李宜霖

河南省第二实验中学小学部
看完这部关于非洲爪蟾的科学微电影后，通过同学们对的非洲爪蟾调查，让我知道了它的生活习性，他们生活在水里或者是泥里，喜欢吃小鱼、小虾，最喜欢吃红虫，但它其实不是天生就是五颜六色的，而是经过商家染过色的，通过长时间的观察，非洲爪蟾渐渐现出了原形，白化。它带有一种壶菌病毒，会伤害两栖动物。因此，我们不要迷恋于它的多彩，而把它作为宠物或放生河中，这样会伤害水中的其它生物，破坏生物的多样性。