此蚱非彼蝗 | 第五届中小学生科学微电影赏析活动


科学微电影精彩片段



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 蓝鲸的话


益虫就是对人类生产和生活有益处的昆虫,害虫与益虫相反,往往会对人类的生活、生产产生负面影响,甚至会给植物造成死亡与严重灾害。捉到一只虫子,很多同学往往会问:“这是什么虫子?它是益虫,还是害虫?”可是“益虫”和“害虫”的定义有时却把科学少年搞糊涂了。既不是益虫,又不是害虫,那还怎么研究呢? 中国的李卓桐和来自英国的岑鹭、美国的张立坤三位科学少年,他们把镜头聚焦到了“蝗虫的近亲”——突眼优角蚱。这种在香港太平山上数量众多的昆虫是益虫?是害虫?还是……




作品名称:《此蚱非彼蝗——关于太平山突眼优角蚱生态位的研究》


作者:李卓桐(河南省郑州市外国语学校)、岑鹭(Kingswood School)、张立坤(Johnstown High School)

辅导教师:刘海鹏

奖项:
2019年10月 美国纽约·国际青少年科学影像大赛 “亨达”最佳拍摄奖、优秀科学微电影一等奖





短片简洁明快,对太平山生物多样性的一份子“突眼优角蚱”进行了研究,三位科学少年像侦探一样发现了主角,并进行了食性、天敌多样性、生态平衡的判断。
 
短片中三位科学少年按照“问题串”展开了研究,首先,观察确定所发现的昆虫为突眼优角蚱,是蝗虫的近亲;其次,既然是蝗虫的近亲、数量众多,会不会对生态有危害呢?他们用样方调查的方法统计了它的分布和数量,数量的确惊人。再次,他们对食性的研究发现,突眼优角蚱完全不同于一般意义上闹蝗灾的蝗虫,它们并无明显危害。三位科学少年的探究仿佛陷入了僵局,突眼优角蚱既不是害虫,也不是益虫,那它有什么意义呢?
 
三位科学少年并没有放弃,他们从生态平衡的角度出发,继续提问,继续探究。谁吃突眼优角蚱?它的天敌都有哪些?它在太平山生态系统中的位置是什么?对生态平衡的意义是什么?对这些问题的探究,让观众看到一种看似“无益”“无害”的物种在生态系统中的存在价值,让观众跟随镜头感受到了这一物种在生态平衡中所起的重要作用。短片探究过程完整,步骤清晰,结论可信,尤其是作品呈现出的生物多样性的意义,是一部优秀的科学探究纪录片。
 
短片采用大范围延时的拍摄方法,让观众对研究地点的生态环境建立了清晰的图景,有身临其境的感觉。拍摄画面清晰美观,信息量丰富。
 
出镜过程每一位同学都自然大方,语言干练。画面的拍摄有设计、镜头的运用较为熟练,剪辑过程节奏感强,重点得当。
 
相对于其他作品的科学探究部分,野外研究是本片的亮点,室内实验研究的内容较少。作品略显单薄,对这样一种奇特的生物有待深挖,比如生命周期的研究、生命周期不同阶段对生态系统的影响等,增加相对的探究深度有助于对自然界更多的认知。
 
短片解说流畅简洁。片名晦涩难懂,需要再斟酌。





 任浩予

云南省昆明市五华区云南师范大学附属小学(文林校区)


看完这部科学微电影我知道了,这种蚱原来是一种益虫,以前我普遍认为蚱是一种害虫,原来在太平山上,蚱起到了不可或缺的重要性。并且这种蚱还不会危害庄稼和农作物。观看科学微电影,让我收获很多。


 陈宇馨

河南省郑州市二七区培育小学

印象中蝗虫就是吃庄稼的坏蛋,哥哥姐姐们的科学微电影让我认识了不一样的蚱蜢,真的很喜欢他们拍的科学微电影,有趣又神奇!


 李昊洋

河南省郑州市二七区培育小学

看完这部科学微电影,让我知道了蝗虫有很多种。狼蛛壁虎、蟾蜍都喜欢吃蝗虫,还有蚂蚁,螳螂老鹰都是顶尖的天敌。


 付雨媞

河南省郑州市中原区桐淮小区小学

看了这部科学微电影,让我学到很多知识。每次看科学微电影都能收获很多,我知道了蝗虫也有很多种。之前看过新闻说蝗虫灾害,庄稼都被吃光了,一直以为蝗虫是害虫,原来还有不吃庄稼的蝗虫呢,它们吃草,真是大千世界无奇不有啊。




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往期精彩回顾

《透过镜头 放飞好奇》于2017年10月由人民出版社出版并向全国发行

《科学影像 点燃梦想》于2018年4月由人民出版社出版并向全国发行

以上两本书的所有稿费用于奖励在国际大赛中获得“蓝鲸科学教师”号的中小学一线教师。



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