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蓝鲸的话


两个“小朋友”为什么打架？三位充满好奇心的科学少年非要管管这个“闲事”不可。不过，这次打架的不是一般的小朋友，而是一种叫做“双齿多刺蚁”的蚂蚁。蚂蚁的争斗谜底难道小科学家们也能揭开？让我们看看他们从打斗现场发回的报道吧！



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作品名称：《多刺蚁斗争之谜》

作者：张志豪（郑州市第九中学）、王子文（北京市海淀教师进修学校附中）、刘嘉怡(郑州市第十一中)

辅导教师：王子睿

奖项：
2018年10月 美国·波士顿国际青少年科学发现影像大赛 优秀科学微电影二等奖

2019年4月 第九届北京国际电影节青少年科学影像单元暨首届北京国际青少年科学影像展评展映活动 最佳探究奖、一等奖

2019年 四川成都第十届全国青少年科学影像节 一等奖




专家评语



这部科学微电影是三位科学少年张志豪、王子文、刘嘉怡写在屏幕上的科学小论文，双齿多刺蚁为什么争斗？他们通过实验和野外考察揭示了两个不同角度的原因。

第一个原因，不同族群相互斗争。双齿多刺蚁通过气味辨别族群，不同族群之间的相互斗争。三位科学少年提出假设，改变气味可以导致双齿多刺蚁判断失误，会引发相互斗争。他们用精心设计的对比实验，巧妙地证实了假设。验证过程简洁明了，引人入胜。

第二个原因，争斗是为了争什么？风雨无阻地野外考察给三位科学少年带来了惊喜，双齿多刺蚁为了争夺“食物”而战，他们意外地发现双齿多刺蚁的“食物”竟然是危害树木的“白蚁”。

三位科学少年在科学探究最后一部分的讨论起到了画龙点睛的作用，爱争斗的双齿多刺蚁是白蚁的天敌，人类可以利用它的这一特点防治白蚁。

解说词配音吐字清晰，自然大方，表达流畅。全片结构完整，内容充实且真实可信。

在对比实验的环节可以边做边说，实验的步骤、过程、发现可以进行现场表述，这样会更加生动。在三棵大树的位置也可以通过主持的表达方式，引领人们去观察细微的蚂蚁世界。

全片前后两个部分中间插入了风雨中坚持探索的场面，能够感受到小科学家们坚持不懈的科学态度，但是导致前后两部分有脱节感。

建议科学纪录片的解说词创作要尽量用短句子，慎用虚词。



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（或复制链接在游览器中打开：http://www.hkysa.org/hk/film/20200706113221.html）


《透过镜头 放飞好奇》于2017年10月由人民出版社出版并向全国发行

《科学影像 点燃梦想》于2018年4月由人民出版社出版并向全国发行

以上两本书的所有稿费用于奖励在国际大赛中获得“蓝鲸科学教师“称号的中小学一线教师。



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